Una reflexión crítica sobre la educación pública en Argentina y su vínculo con el proyecto nacional. El artículo de Santiago Liaudat y Mariano Dubin plantea cómo la escuela estatal, en crisis por políticas privatizadoras, desarticuladas y desfinanciadas, dejó de ser alternativa para sectores populares y fue desplazada por...

El artículo analiza las formas de enfrentar el cientificidio en Argentina y distingue tres momentos en esa lucha: el espontaneísmo reactivo, la defensa organizada y la iniciativa estratégica. La postura reactiva, atravesada por una cultura cientificista, tiende a reducir el problema al financiamiento y a respuestas fragmentadas, lo...

El neocolonialismo, con sus consecuencias de subdesarrollo y dependencia, necesita para perpetuarse que carezcamos de historia, de heroísmo y de referentes propios. Por eso antes recuperamos figuras como Mosconi y Newbery, así como a los grandes pensadores nacionales —Jauretche, Scalabrini Ortiz y Hernández Arregui—. Ahora es el...